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作者:左伊     时间:2020-06-18

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据悉,青海玉树发生地震后,漳州市红十字会紧急呼吁社会各界积极行动起来,为灾区民众奉献爱心。漳州市公安边防支队已开展向地震灾区捐助活动,仅半天时间就收到官兵捐款3000多元。该支队还组织官兵上网为地震灾区祈福,在辖区摸排青海玉树籍民工,给予相应的关心和帮助。

本书作者何马先生研究西藏历史多年,偶然的机会下,他发现了那些隐藏在西藏各种古籍、佛经、史诗以及人们口头传诵中的秘密线索,那些状如蛛网的线索被他串联起来后,整个藏地隐秘千年的历史逐渐浮出水面……

教育部有关负责人7日表示,重庆市对2009年高考招生中少数民族加分问题处理的态度是坚决的,调查是认真的。重庆市未公布考生名单,体现了对未成年人的关心和爱护。(7月8日新华网)

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——发挥良好示范作用,辐射全校教师队伍。青年教师讲课比赛充分调动了青年教师的积极性和主动性,也不断提升了青年教师的教育教学能力,充分发挥教师对提高教学质量的重要作用。在全校范围内形成了重视教育教学质量和教师队伍建设的良好环境。一是93年至今的讲课比赛赛场上涌现出一大批教学名师。截至2009年,学校参加讲课比赛的教师有6人获得省级教学名师奖,5人获得国家级教学名师奖,至此,全校已连续五届获得国家级教学名师奖。二是在讲课比赛中涌现出的大批优秀骨干教师主持和带动下,进一步促进了精品课程建设。至此,全校已有四川省精品课程78门,国家级精品课程31门(含网络6门),国家双语示范课程1门。其中,国家级精品课程总数在四川省高校中排名第一。三是各教学基层单位纷纷效仿校级比赛的模式,定期举办本学院的讲课比赛,为校级比赛推荐优秀人才。院内比赛更好地发挥了专业相近的参赛者之间的示范作用,与校级比赛相得益彰。四是每年组织全体首次开课教师全程观摩讲课比赛,充分发挥比赛的示范作用。通过认真观摩比赛和填写《西南交通大学首次开课教师听取教学经验丰富教师授课报告单》,首次开课的教师们从对比赛的观摩和评价中获取了宝贵的教学经验,并运用到以后的教学实践中去。同时,学校将讲课比赛全程录像制作成光盘,在全校教师中广泛开展学习观摩活动。

教师会上,柯中明经常向全校老师推荐经典的图书。《世界是平的》、《静悄悄的革命》、《第56号教室的奇迹》、《教学勇气》等一批经典书籍就是通过他的介绍走进了老师们的视野。他喜欢列举身边老师的例子来激励老师们读书:“你们看,肖老师工作方法独特有效,虽然年龄不小,气质却高雅如兰。就是因为她不断阅读。”“你们看,康老师的课堂总是洋溢着浓浓的文化气息,就是她有了大量的积淀。爱读书的老师最优雅!”在他的“鼓吹”下,学校爱读书的老师越来越多。

●提醒:院校注重考察学生的综合素质,包括平时参加社会活动等都对申请有利。需要提供周详的学习计划、学习目的、回国计划等,不能表现出有移民倾向。以春秋季入学为主,一般申请需要提前半年。专家提醒,美国大学在录取研究生时,一般还需要学生做个人陈述,而且有时是小短文的形式。另外,一般还要求学生有推荐信,应届毕业生的推荐信由老师来写,而参加工作的人的推荐信一般需要公司的上司或者公司老板来写。此外,他还建议申请美国研究生院的中国本科学生最好在专业上有所钻研,因此应优先考虑所报学校的专业排名,再结合综合排名客观选择学校。

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上午10点30分,第一位考生走出考场。他说今年作文题是《旧我与新我》,大意是“有些人认为,认识旧我比认识新我要困难……”

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作为家长,要成为孩子的避风港。不要给孩子太多压力,对于那些考不好或平时学习成绩就不好的孩子更不要过多指责。高考完后最好坐下来与孩子进行一次有效的沟通,问问孩子考试时的心态,对自己未来的想法,目前有何需要,在生活中有无迷惑,总之要贴着孩子的感觉走,如果孩子身心很轻松,家长没有必要担心。但如果孩子对成绩有顾虑,作为家长则要鼓励安慰孩子,告诉他们已经考完了就不要去管它了,即便考不好也没关系,机会还有很多,年轻最大的资本就是有时间去尝试。刘小玉特别提出,家长在做这些沟通时一定是要发自内心的,而不是光嘴上说说,否则,自己对于分数的过度关注,即便是细微的表现也会传染给孩子,对孩子造成负面影响。另外,要注意为孩子创造良好的家庭氛围,可以带孩子出去旅游或者参加一些体育活动,不仅有助于将孩子从高考的紧张状态中走出来,还有利于增进亲情。

但要把教育经费用好,需要审视以往用钱过程中一些不合理、不科学现象。例如,重点高校中存在“一边没钱用,一边钱花不完”的怪现象。这是因为,每年上级部门给高校的定额拨款,是按学生“人头数”确定的,人均5000元;而目前大学生的人均培养成本为2万元,也就是说,算上学生自付的学费5000元左右,另一半人才培养支出要靠学校想方设法筹集。同时,上级部门也会给高校专项经费,包括科研项目专款、学科建设经费、研究生创新能力培养经费等,名目不少,但只能专款专用,常常有许多富余。所以,高校才会“差钱”与“不差钱”现象并存。又如,在基础教育领域,一些地方政府喜欢为重点学校锦上添花,而不喜欢为薄弱学校雪中送炭。因为教育经费投入名校容易“立竿见影”,容易出成绩,而把经费投给薄弱学校往往见效慢,一时难以体现政绩。有些地方的教育投入“重硬件、轻软件”,校舍漂亮,现代化教学设施一应俱全,但教师待遇改善不明显,师资水平提升缓慢。还有的地方花钱大手大脚,造个小学花了1亿多元,校园里随处可方便地上网,使用地源热泵的中央空调系统,每个班级配备独立卫生间,处处显豪华。事实上,即便在发达国家的大城市,学校的“标识”都是简朴实用,而非豪华气派。

因此,民进越秀总支的政协委员认为,目前中小学心理教师的数量远远不能满足开展工作的需要,应尽快建立越秀区中小学心理危机干预中心,设立专门场所,通过个别咨询、电话咨询、网络咨询、心理行为训练等多种形式,为师生提供高质量的心理健康指导与服务。

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